Nhiều người dân California có thể nhìn lại thời thơ ấu của mình và nhớ lại những giờ sau giờ học phải vật lộn với bài tập về nhà, nhưng một nhà lập pháp hy vọng có thể thay đổi điều đó cho thế hệ tiếp theo.
Khi tiếng chuông reo và ngày học kết thúc, đối với những học sinh như Sofia Johnson, ngày học chưa kết thúc. Học sinh lớp sáu này đổ lỗi cho những giờ làm bài tập về nhà.
“Bài tập về nhà rất mệt mỏi. Thật quá sức,” Johnson nói. “Thật chán nản khi cả ngày của tôi từ khi thức dậy cho đến khi đi ngủ đều dành cho việc học.”
Đó là lý do tại sao mẹ của Johnson, thành viên hội đồng Pilar Schiavo (D-Santa Clara) cho biết bà là tác giả của AB 2999, còn được gọi là “Đạo luật bài tập về nhà lành mạnh”. Đạo luật này đã được Thống đốc Gavin Newsom ký thành luật vào đầu năm nay và có hiệu lực vào năm 2025.
Bộ luật này sẽ không cấm bài tập về nhà, nhưng nó chính thức khuyến khích các hội đồng trường học địa phương và các cơ quan giáo dục thiết lập các chính sách về bài tập về nhà có tính đến tác động đến sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh, tất cả đều có sự tham gia của phụ huynh, giáo viên và chính học sinh.
“Đó là giải quyết bài tập về nhà, vốn là tác nhân gây căng thẳng hàng đầu đối với trẻ em”, Schiavo nói. “Nó thường là số một”.
Luật mới được đưa ra sau cuộc khảo sát hơn 300.000 học sinh Mỹ do Đại học Stanford và tổ chức phi lợi nhuận Challenge Success thực hiện cho thấy 45% học sinh cho biết khối lượng công việc và bài tập về nhà là nguồn gây căng thẳng số một của họ. Thời gian trung bình dành cho bài tập về nhà mỗi đêm là 2,5 giờ trên 13.000 học sinh trung học California tham gia khảo sát.
“Tôi vừa đi tham quan một trường học trong quận của tôi, nơi họ nói về cách họ đang cố gắng giảm số trẻ em nghỉ học hoặc bỏ học. Lý do hàng đầu mà họ nghe thấy là vì trẻ em đang tụt hậu,” Schiavo nói. “Chúng chỉ rơi vào tình trạng khó khăn khi bạn bỏ lỡ bài tập về nhà. Bạn có bài tập về nhà vào ngày hôm sau, bạn đang cố gắng bắt kịp bài tập về nhà cũ – quá nhiều bài tập về nhà có thể khiến chúng choáng ngợp.”
Schiavo cho biết dự luật cũng được xây dựng xoay quanh vấn đề công bằng – điều mà giáo viên của năm tại California, Casy Cuny, tin rằng rất quan trọng, lưu ý rằng học sinh có hoàn cảnh kinh tế xã hội thấp hơn có thể không có quyền truy cập vào các nguồn lực tại nhà như internet tốc độ cao.
“Điểm số của trẻ không nên phụ thuộc vào các nguồn lực mà trẻ có ở nhà để làm bài tập về nhà,” Cuny nói. “Tôi thực sự tin rằng các nguồn lực nên phụ thuộc vào việc học tập diễn ra trong lớp học với chuyên gia. Đó là lý do tại sao tôi ủng hộ dự luật này – vì cuối cùng, đó sẽ là điều tốt nhất cho trẻ em.”
Dự luật này yêu cầu Bộ Giáo dục California đưa hướng dẫn về bài tập về nhà lên trang web của mình cho năm tới. Dự luật cũng yêu cầu các khu học chánh đưa ra chính sách về bài tập về nhà vào đầu năm học 2027. Dự luật không có sự phản đối chính thức nào.
Ny (Theo KRON)